Ett dåligt exempel: hur korrekt att tillämpa i utbildning
Andra människors misstag kan bli en utmärkt "visuell"manual "för utbildning: de hjälper till att förklara förhållandet mellan orsak och effekt. Men en känsla av proportioner behövs här som aldrig tidigare: den tanklösa användningen av dåliga exempel kan leda till oväntade resultat. Psykologer anger: innan du säger - försök att försäkra barnets reaktion.
Mottagning nummer 1: "Inte som alla andra." kontrasterande metod är ganska rationell: det tillåter barnet att stärka självkänsla, att känna äldre och viktigare, att jämna ut frustration och överväldiga "fel" lust. Men missbruk av en sådan fras ligger fångsten: barnet vänjer sig skilja någon hans handling börjar att bedöma omfattningen utarbetats av "godhet". Detta tillvägagångssätt kan leda till självtvivel, rädsla och neuroser.
Mottagning nummer 2: "du kommer att bli dålig." "Gör inte detta, annars kommer du att bli skadad / sjuk / förgiftad / förlorad / borttagen av en dålig farbror" - den vanligaste utbildningsvägen "från motsatt". Tala om obehagliga fakta, föräldrar vädjar till instinktet för självbevarande, förstärker det - hos barn är den här känslan mindre utvecklad än hos vuxna. Det är viktigt att inte korsa linjen genom att vända rimliga varningar till intimidering. En ängslig, hypokondriär, rädd för allt i världen - en dålig belöning för att försöka vara säker.
Mottagning nummer 3: "Tänk på dig själv". Lusten att införa barnet är kompetensen för kritiskt tänkande och självständighet som är lovvärt, men glöm inte - barnen har helt enkelt inte den nödvändiga kunskapen och erfarenheten. En enkel historia om ett dåligt exempel är inte tillräckligt - det är nödvändigt att förklara skillnaderna och motiven för dåliga och rättaktiga handlingar.
