Anpassning av barnet till skolan

I två veckor har de första graderna gått tillskolan. Bakom spänningen, högtidlig linje, de första upptagna dagarna. Livet går sakta in i sin ruta, barnet blir van vid skolan. Men är det allt så smidigt?

Skolan är en helt ny last för en första grader. Vi vet alla hur hårt och till och med liteDet är skrämmande att starta ett nytt företag fullt av spänning. Och barnet under denna period kräver ökad uppmärksamhet och koncentration, efterlevnad av disciplin, intensivt mentalt arbete. Detta ökar behovet av att sitta tyst i klassen, vilket leder till en minskning av barnets motoraktivitet.

Man kan inte blint hoppas att barnets anpassning till skolan framgångsrikt kommer att gå själv. Denna process kan och bör hjälpas. En tung och långvarig anpassning av barnet i skolan hotar trots allt allvarlig utmattning av kroppen på grund av täta överarbete, förkylning och emotionell överbelastning. Därför måste vi försöka göra barnets anpassning till skolan så smärtfri som möjligt.

Alla första graders på förmågan att anpassa sig till skolan kan delas in i tre huvudgrupper.

Den första gruppen anpassar sig enkelt - anpassningsprocessen sker inom de första 2 månaderna efter studiens början. Sådana barn upplever ibland ofta svårigheter att behärska nya normer och beteenderegler, men oftare är de lugna, samvetsgrant uppfylla lärarens krav.

Nästa grupp har en längre anpassningsperiod till skolan. Barn som hör till denna grupp är inte omedelbart redoacceptera lärarens krav. I klassrummet kan de leka, prata. Lärarens kommentarer är förolämpade, de kan brista i tårar. Läroplanen i första halvåret ges till barn ganska svårt, men redan I slutet av årets första hälft är barnen fullt redo att uppfylla skolans krav.

Och slutligen, Den tredje gruppen barn är en grupp som innehåller barn med mycket svår socio-psykologisk anpassning. Sådana barn visar negativt beteende,negativa känslor, läroplanen ges dem med stor svårighet. Barn i denna grupp blir ofta föremål för klagomål från lärare: de stör inlärningsprocessen, ständigt bryter mot disciplin.

Hur kan man förstå hur lätt eller tungt skolbelastningen ges till ett barn? Uppmärksamma föräldrar kommer att kunna hitta svaret på denna fråga. Följande tecken kan indikera det Barnets anpassning till skolan är inte så smidig:

• barnet vill inte berätta föräldrar om skolfrågor


• barnet blev nervöst, irriterat, uppenbarar våldsamt sina negativa känslor, även om det tidigare inte var typiskt för honom


• barnet försöker undvika skolan, listigt, inte gå i skolan


• I skolan bryter ett barn också aktivt disciplin i klassrummet, strider med klasskamrater, jag. aktivt "protester"


• i skolan är barnet passivt, spelar inte med klasskamrater, är inte uppmärksamt, är i ett deprimerat humör - det här är en "passiv protest"


• i skolan är barnet oroligt, ofta gråter, rädd

Hur hjälper du barnet i den svåra perioden?

Det viktigaste, oavsett hur tritt det låter ärföräldra kärlek, kärlek, omsorg. Barnet behöver dem mer än någonsin. Familjproblem är fienden för framgångsrik anpassning av barnet i skolan och omvänt kommer en bekväm psykologisk miljö i familjen att hjälpa barnet att anpassa sig lättare till skolan.

Under perioden för anpassning till skolan börjar barn oftauppför "så liten": fråga om händer, vara lustiga. Detta bör behandlas med förståelse: det är bara under denna period som barnet vill se till att han fortfarande är säker, att mamma och pappa alltid är där.

Barnets anpassning till skolan är mycket bättre om föräldrarna är aktivt involverade i processen. Du kan hjälpa ett barn att samla saker från kvällen,då kommer han inte att skynda på morgonen. Om möjligt är det bättre att ta barnet i skolan och inte låta honom gå. Barnet kommer vara glad om mamma eller pappa leder det till klassen.

På väg från skolan kan du gå med ett barn till en bokhandel, glassbar eller utföra någon annan ritual som är behaglig för barnet. Då går barnet i skolan med mer vilja.