Efter tre är det för sent: Masaru Ibuki-systemet

Masaru Ibuka hävdade det utvecklingen av hjärnceller med tre år är avslutad med 70-80%, så du måste "smida järnet medan det är varmt" ochatt utveckla barnet medan hans hjärna fortfarande bildas. Därför måste maximala ansträngningar för att utbilda ett barn tillämpas tills han är tre år gammal. På grund av denna teori kallades hans bok i rysk översättning "Efter tre är det för sent" (i den ursprungliga och engelska översättningen kallas det "För sent i dagis").

För fyrtio år sedan boken Masaru Ibuki "Efter tre är redan sena" sätta traditionella idéer om den tidiga utvecklingen av barn upp och ner. Det har fått otrevlig popularitet över hela världen (iinklusive i Ryssland), det kallades till och med en "sekelbok". I förordet till den engelska upplagan kallade Glen Doman den en av de viktigaste böckerna som någonsin skrivits och uppgav att alla föräldrar som bor i världen borde läsa den.

Masaru Ibuka tror att Alla människor föds ungefär samma (om de bara inte har ett fysiskt handikapp), och allt annat beror enbart på utbildning. Ett litet barn är en tabula rasa, renEtt ark där du kan rita något. Barnet har ännu inte begreppen "dåligt" och "bra", han ser världen runt honom som han verkligen är, utan artificiell delning i svart och vitt. Det ger stora möjligheter för föräldrarna, men samtidigt ställer de ett stort ansvar för dem: barnets unika förmåga att se världen runt honom är mycket lätt att bryta.

Masaru Ibuka anser också att ett litet barn har outtömliga förmågor att bearbeta information - Barn kan lära sig hur man spelar även vadVuxna lär ofta sig med stor svårighet. Men han tror inte att målet med den tidiga utvecklingen av barnet är att göra honom till ett geni (vilket är hur många föräldrar uppfattar tidig utveckling). Huvudmålet med tidig utveckling är att inte spärra barnet med kunskap, men att avslöja sin potential, göra det smart, snällt, hälsosamt och lyckligt.

Enligt Masaru Ibuk, stor betydelse för barnets tidiga utveckling är miljön. Det viktigaste i utvecklingen av barnet är att "fångaögonblick "för introduktionen av en ny erfarenhet. Och vem kommer att kunna göra det bättre än föräldrarna som är bredvid barnet från dag till dag? Boken "Efter tre är redan sen" är därför inte avsedd för lärare och lärare, men för föräldrar.

Masaru Ibuka ger inte färdiga recept för träning av spädbarn - de finns helt enkelt inte. Föräldrar förstår bättre vad deras barn behöver. Men han ger några allmänna tips till föräldrar, till exempel:

• 
  Ta ofta barnet i sina armar;
• 
  Var inte rädd att ta ditt barn med dig till sängs;
• 
  ignorera aldrig ett barns gråtande;
• 
  Lisp inte med barnet;
• 
  Det är bättre att skämma bort ett barn än att ignorera;
• 
  Att inte ignorera barns rädsla - vad en vuxen ser ut som en liten sak kan vara ett allvarligt problem för barnet.
• 
  Gräl inte i barnets närvaro - även en nyfödd känner när hans föräldrar är i konflikt.
• 
  Att inte vara nervös hos barnet - Föräldra nervositet är smittsam;
• 
  Den ledande rollen i utbildning och uppfostran tillhör moderen, men samtidigt ska fadern så ofta som möjligt kommunicera med barnet.
• 
  Ju fler barn i familjen desto bättre är förhållandet mellan dem.
• 
  Förekomsten av farfar och mormor - en utmärkt stimulans för barnets utveckling;
• 
  Det är nödvändigt att uppmuntra kommunikation mellan barn.
• 
  Diskussioner med andra barn utvecklar barnets kommunikationsförmåga;
• 
  du kan inte förlåta ditt barn i andras närvaro;
• 
  det är bättre att berömma ett barn än att skela.
  

Många tips verkar uppenbara för oss, men För japanerna var de verkligen revolutionerande - deras uppväxtraditioner skilde sig för mycket från det system som Masaru Ibuka föreslog.

Självklart finns det i teorin Masaru Ibuki och kontroversiella frågor. Så, han nekade helt och hållet inflytandetärftlighet om barnets förmåga att tro att dess utveckling påverkas uteslutande av miljön, och vad vi anser ärftliga är faktiskt påverkan av föräldrar som redan är under utbildningsprocessen. Men många forskare med honom i detta ögonblick kommer inte att hålla med. I allmänhet är hans system mer fokuserat på den japanska mentaliteten, så att den inte passar alla europeiska barn.

Vilken slutsats kan dras? Vi kommer att upprepa vad vi säger i alla artiklar om barns tidiga utveckling: inte nödvändigtvis blint följa alla punkter, du kan bara välja vad som kommer att gynna ditt barn.